隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的深度普及，校園已成為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的重要陣地。青少年學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與防護(hù)能力尚在形成階段，容易成為網(wǎng)絡(luò)攻擊、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙甚至不良信息侵害的對(duì)象。因此，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳進(jìn)校園”，并借助有效的“網(wǎng)絡(luò)推廣”手段擴(kuò)大影響，對(duì)于構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間、保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的意義。

一、 網(wǎng)絡(luò)安全宣傳進(jìn)校園：筑牢思想與技能防線

“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳進(jìn)校園”的核心目標(biāo)，在于提升全體師生員工的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)能力和基本防護(hù)技能，將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入校園文化與日常教學(xué)管理。

1. 內(nèi)容體系化與針對(duì)性：宣傳內(nèi)容不應(yīng)停留在泛泛而談，而應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)與校園生活實(shí)際。對(duì)于中小學(xué)生，重點(diǎn)可放在個(gè)人信息保護(hù)（如不輕易透露姓名、學(xué)校、家庭住址、電話號(hào)碼）、密碼安全、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙（如游戲充值陷阱、假冒熟人借錢）、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)欺凌、健康上網(wǎng)時(shí)間管理以及識(shí)別抵制不良信息等方面。對(duì)于大學(xué)生和教職員工，則可進(jìn)一步深化，涵蓋網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、學(xué)術(shù)誠(chéng)信與版權(quán)意識(shí)、防范網(wǎng)絡(luò)釣魚(yú)攻擊、公共Wi-Fi使用安全、數(shù)據(jù)備份、以及更復(fù)雜的社交工程詐騙識(shí)別等內(nèi)容。

1. 形式多樣化與趣味化：摒棄單一枯燥的講座模式，采用多元形式激發(fā)參與熱情。例如：

• 互動(dòng)體驗(yàn)：設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全體驗(yàn)角，通過(guò)模擬釣魚(yú)網(wǎng)站、密碼破解演示等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)。

• 情景劇與微電影：組織學(xué)生自編自演網(wǎng)絡(luò)安全情景短劇或拍攝微電影，生動(dòng)展現(xiàn)案例。

• 知識(shí)競(jìng)賽與辯論賽：舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽、主題辯論賽，以賽促學(xué)。

• 主題班會(huì)與手抄報(bào)：各班召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)安全主題班會(huì)，制作相關(guān)手抄報(bào)、海報(bào)，營(yíng)造濃厚氛圍。

• 專家講座與現(xiàn)身說(shuō)法：邀請(qǐng)網(wǎng)警、網(wǎng)絡(luò)安全專家、反詐中心民警進(jìn)校講座，或邀請(qǐng)?jiān)茯_學(xué)生分享經(jīng)歷，增強(qiáng)說(shuō)服力。

1. 機(jī)制常態(tài)化與融入性：網(wǎng)絡(luò)安全教育非一時(shí)之功，需建立長(zhǎng)效機(jī)制。將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)納入信息技術(shù)課程、新生入學(xué)教育、社團(tuán)活動(dòng)；定期（如每學(xué)期或國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周期間）開(kāi)展集中宣傳活動(dòng)；鼓勵(lì)成立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全志愿者社團(tuán)，進(jìn)行朋輩教育。

二、 網(wǎng)絡(luò)推廣：拓展宣傳廣度與深度

在校園內(nèi)開(kāi)展線下宣傳的必須高度重視“網(wǎng)絡(luò)推廣”的放大器作用，利用師生最常接觸的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)精準(zhǔn)推送、廣泛傳播，形成線上線下聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

1. 平臺(tái)矩陣化運(yùn)營(yíng)：構(gòu)建以學(xué)校官方網(wǎng)站、官方微信公眾號(hào)、微博、視頻號(hào)、抖音號(hào)等為核心的新媒體宣傳矩陣。根據(jù)不同平臺(tái)特性，定制化發(fā)布內(nèi)容：公眾號(hào)可發(fā)布深度解析文章、長(zhǎng)圖科普；微博可發(fā)起話題討論、發(fā)布短平快警示貼士；抖音、視頻號(hào)可制作短視頻、動(dòng)畫，以輕松活潑的方式講解安全知識(shí)。

1. 內(nèi)容創(chuàng)意化呈現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)推廣內(nèi)容需具備強(qiáng)吸引力和傳播力。可以制作系列創(chuàng)意短視頻，如“一分鐘識(shí)破騙局”、“網(wǎng)絡(luò)安全情景劇”系列；設(shè)計(jì)一套生動(dòng)可愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)安全主題表情包供師生下載使用；開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單的在線安全知識(shí)小測(cè)試或闖關(guān)游戲；利用H5頁(yè)面制作互動(dòng)性強(qiáng)、可視化程度高的宣傳材料。

1. 互動(dòng)社群化傳播：鼓勵(lì)班級(jí)群、社團(tuán)群、家長(zhǎng)群等社交媒體群組轉(zhuǎn)發(fā)討論網(wǎng)絡(luò)安全信息。可以設(shè)置“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳使者”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作相關(guān)內(nèi)容（如漫畫、短文、視頻）并投稿分享，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和創(chuàng)作熱情，實(shí)現(xiàn)“自傳播”。

1. 合作與資源引入：積極與屬地網(wǎng)信部門、公安機(jī)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)合作，獲取權(quán)威、最新的案例資源、宣傳素材和技術(shù)支持。可以聯(lián)合推出線上公開(kāi)課、直播訪談，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

三、 成效與展望：共建共享網(wǎng)絡(luò)安全生態(tài)

通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳進(jìn)校園”與“網(wǎng)絡(luò)推廣”的雙輪驅(qū)動(dòng)，預(yù)期能夠顯著提升校園整體的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)：學(xué)生從被動(dòng)的信息接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的安全倡導(dǎo)者和實(shí)踐者；教師和家長(zhǎng)的安全監(jiān)護(hù)與指導(dǎo)能力得到增強(qiáng)；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理水平進(jìn)一步提高。

網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)更加注重實(shí)踐性與前瞻性，與時(shí)俱進(jìn)地關(guān)注元宇宙、人工智能等新技術(shù)帶來(lái)的新風(fēng)險(xiǎn)。最終目標(biāo)是培育具有高度網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、扎實(shí)防護(hù)技能和良好網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣的新一代青少年，使他們?cè)跁诚頂?shù)字紅利的能夠有效規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，真正成為網(wǎng)絡(luò)空間的積極建設(shè)者、維護(hù)者和受益者，共同營(yíng)造一個(gè)安全、健康、文明、向上的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。